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Mozart effect 莫札特效應 

法新社報導，莫札特故鄉奧地利的學者發表新研究指出，聽這位音樂神童的作品不會讓人變聰明。這項研究結果與1993年提出「莫札特效應」（Mozart effect）一詞的報告截然不同。1993年，加州大學一項研究顯示，聆聽莫札特Ｄ大調雙鋼琴奏鳴曲的青少年，推理測驗成績優於聆聽其他音樂或在靜音下考試的對照組。

該研究刊於《自然》（Nature）期刊後引起廣大迴響，全美各地育嬰室紛紛播放莫札特古典音樂，喬治亞州甚至免費發放古典音樂ＣＤ給新手媽媽。

但維也納大學心理系研究團隊表示，他們彙編1993年以來試圖重現莫札特效應的多項研究，分析全球共約3000個個案後，未能找到支持「莫札特效應」的確切證據。主持這項研究的皮耶希尼（Jakob Pietschnig）表示，原始研究只包括36名個案，採樣不足。

而且原始報告一次性地分析空間推理能力而非智商，有「出版偏誤」（publication bias）問題，也就是科學期刊較偏好「正面」的研究結論，較不願刊出負面或沒有定論的研究。洪蘭教授也曾撰文批評「莫札特效應」，認為與其靠音樂提升智力，不如好好打開一本書。