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某個寒風蕭瑟的早晨，上百名美國喬治城大學法學院學生齊聚在大教室，準備聽柯爾教授談民主政治與高壓統治。書本、保溫瓶、啃了一半的馬芬，課桌上該有的幾乎都有，獨缺筆電。筆電被放到座位下或是塞進背包，電源切斷。

華盛頓郵報報導，若干年前，筆電是教室裡最受歡迎的物品，現在卻成為最讓人分心的禍首。

學生利用筆電可以做很多事，從收發電郵到寫部落格、看運動比賽即時戰報和YouTube影片，玩線上遊戲，但不包括做筆記。

喬治華盛頓大學、美利堅大學、威廉瑪麗學院等多所大專院校都禁止上課用筆電。

科羅拉多大學人文系副教授賽伯追蹤17名使用筆電成癮的學生成績，平均分數和從未來上課的學生差不多。使用筆電的學生還會影響到坐在後方的同學。

柯爾實施上課無筆電政策的6周後，進行不記名調查，五分之四的學生表示他們會更投入上課討論，95%的學生坦承上課用筆電不是做筆記。

南美以美大學藝術學院院長鮑文不但將筆電趕出教室，也鼓勵教授「裸教」，不要用機器，而是花更多時間與學生討論。

喬治城大學歷史系教授高法蘭克說，促成他禁用筆電的轉捩點是在他某天要求學生發表意見，得到的回答卻是：「等一下喔，讓我開電腦來看看。」高法蘭克告訴學生：「我不想知道你的電腦裡面有什麼，我只想知道你的腦袋裡面裝了什麼。」

仍有許多教授允許上課使用筆電。維吉尼亞大學媒體研究與法律的副教授維德海納森認為，在iPhone、黑莓機、內建網路的手機盛行的年代，禁止學生用筆電注定徒勞無功。

德海納森說：「坐在200名學生面前，我啥也禁止不了。」

【2010.03.10 聯合報╱編譯張佑生／綜合報導】